Frederik G. Pferdt, Universität Paderborn
Situation:
Das Mastermodul Mediendidaktik (LEARNLAB Mediendidaktik) an der Universität Paderborn schafft für Studierende allgemeine Grundlagen für eine intensive Auseinandersetzung mit mediendidaktischen Fragefeldern und leistet speziell einen Beitrag zur Weiterentwicklung der mediendidaktischen Kompetenz zur Analyse und Entwicklung von Lernumgebungen mit Neuen Medien insbesondere Social Media.
Insgesamt zielt das Modul Mediendidaktik auf den Erwerb mediendidaktischer Kompetenz. Den Studierenden wird in diesem Modul die Möglichkeit gegeben, als mediendidaktische Berater anhand eines realen, aktuell in der Forschung wissenschaftlich begleiteten Modellversuchs, theoretische Konzepte im Rahmen von Themenschwerpunkten, video- und textbasiert in Teams aufzubereiten und zu präsentieren. Außerdem erhalten sie die Gelegenheit, eine individuelle forschungsrelevante Problemstellung zu bearbeiten und in einem Weblog zu diskutieren. Insgesamt 15 Beraterteams à 3-4 Personen zeigen sich für jeweils einen thematischen Schwerpunkten verantwortlich, erarbeiten die zugrunde liegenden Konzepte und Theorien und bereiten diese videobasiert als Beratungskonzepte auf (LEANLAB VIDEO Podcast).
Hintergrund:
Durch den „Learning by Designing“ Ansatz wird erreicht, den Wissenserwerb von Lernenden durch die konstruktive Entwicklung von LEANLAB VIDEO Podcasts zu fördern. Nicht nur den anderen Beraterteams im LEANLAB Mediendidaktik, sondern auch allen anderen mediendidaktisch Interessierten, werden so anschaulich theoretische Konzepte mit Hilfe von hochwertigen und didaktisch anspruchsvoll gestalteten Videos präsentiert.
Mit diesem mediendidaktischen Konzept, Podcasts als Entwicklungswerkzeuge zu verwenden und damit einen „Learning by Designing“ Ansatz zu verwirklichen, der sich durch das Entwickeln eines Artefakts auszeichnet, konnten wir den Podcast-Wettbewerb für Hochschule und Wissenschaft auf der Learning World 2008 in Berlin für uns entscheiden.
Zusammenfassend können durch dieses mediendidaktische Konzept Podcasts nicht nur als Vermittlungsmedium zur Distribution von Inhalten eingesetzt werden, sondern Studierende partizipieren gemeinsam und aktiv an der Lehre und entwickeln mit dem medialen Werkzeug eigene Konzepte und Inhalte. Dadurch wird eine neue Lehr-Lernkultur verwirklicht, die dem Zeitalter 2.0 Rechnung trägt!
Herr Birnbaum
Andrea Tegtmeier
Tim Schmidt
smendrin
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